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Me revoilà, ....... Ce matin, les enfants m'attendaient avec impatience pour faire la galette. Hé oui!! c'était prévu jeudi dernier donc ce matin nous avons fait deux groupes de cuisine. Nous sommes prêts.... Un groupe avec Denise et un autre avec la...
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Il ne faisait pas trop froid cet après-midi alors avec tous les moyens nous avons découvert la pratique du ski. Bon, il ne restait que très peu de neige dans la cour mais pour un début, une découverte ; ce n'est pas gênant! A 13h30, on mettait les chaussures...
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Entre la varicelle, les gastros, les angines et les rhumes, on a pas mal d'absents..... La semaine dernière, nous avons travaillé sur l'album "les deux maisons" et ce matin avec Denise, nous poursuivions notre travail en graphisme Les petits devaient...
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Hé oui ça y est, elle a mis du temps mais elle est bien là avec le froid et les combinaisons. Comment ça se passe quand on décide d'aller en récréation? On demande aux enfants de ranger ses chaussons et de mettre toutes les affaires mais je l'ai déjà...
Lire la suiteCe matin, nous avons poursuivi nos travaux de début de semaine. Les moyens ont terminé leur tableau des deux maisons où ils ont fait du graphisme et du découpage. Quant aux petits, ils devaient s'appliquer en collant des gomettes sur un trait, entre deux...
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Ce matin, les moyens devaient découper des corbeaux et faire des paquets de 4. Tout ceci en autonomie, bien évidemment, après avoir données les consignes. Pendant ce temps, les petits devaient retrouver les lettres du mot maison et les coller dans les...
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Nous avons poursuivi notre travail sur les rythmes en faisant un travail en commun, puis ensuite trouver deux rythmes différents avec les mêmes images. ici: 1/2/3 Et là? Quelle est la suite? Bravo Lola : une fille, un garçon, une fille ,...... Voilà le...
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C'est difficile à 3ans et à 4ans de distinguer des produits salés des produits sucrés! Nous avons dans un premier temps goûter du sel et du sucre mais sans savoir ce que c'était. Ils ont quasiment tous réussi à dire si c'était du sel ou du sucre.Pour...
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Il fallait respecter le 1/1 mais en faisant attention à ce que deux mêmes couleurs ne se touchent pas D'autres élèves faisaient avec des jetons mais eux devaient poursuivre un rythme donné, un rythme simple: 1/1; 2/2; 1/2 On travaille sur cette notion...
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