• La maîtresse a apporté des noix de Grenoble dans un sac et elle a tout vidé sur un plateau.

    Mais, dans un premier temps, on a touché ce qu'il y avait dans le sac sans regarder ; il fallait devenir ce qui s'y trouvait.

    Dur, dur.....

    La maîtresse a alors tout vidé sur un plateau : il y en avait beaucoup, beaucoup

    Beaucoup ou pas beaucoup

    Chaque élève devait remplir un panier rouge à l'aide de petits paniers car ils ont trouvé qu'à la main c'était un peu long ; certains ont été plus stratégiques que d'autres mais un panier, c'est mieux...

    Beaucoup ou pas beaucoup

    Beaucoup ou pas beaucoup

    Certains sont plus rapides que d'autres, alors nous pouvons dire qu'ils en ont BEAUCOUP

    Tandis que d'autres, ils en ont  : PAS BEAUCOUP, PEU

    Beaucoup ou pas beaucoup

    Beaucoup ou pas beaucoup

    Beaucoup ou pas beaucoup

    BEAUCOUP/PAS BEAUCOUP

    A la fin, pour le plus grand plaisir des enfants, ce fut une petite dégustation.

    L'après-midi, nous avons fait la même activité avec les moyens. Eux aussi, ne connaissaient pas le mot NOIX

     

     

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